Konsulent til skoleteamet til at understøtte udviklingen af mangfoldige børnefællesskaber
Vi udvider med en kollega i vores skoleteam den 1. januar 2025. Du skal være en kollega med indgående kompetencer, erfaring og lyst til at arbejde tæt sammen med de dygtige medarbejdere og ledere på vores skoler og KKFO'er. Arbejdet kommer til at handle om, hvordan vi sammen justerer på de nødvendige dele af vores egen pædagogdidaktiske tilgang, så den passer præcist til vores børn og det børnefællesskab, som vi har ansvaret for.
Du kommer til at indgå i et arbejdsfællesskab, der består af yderligere otte konsulenter i skoleteamet og syv pædagogiske konsulenter i vores dagtilbudsteam. Konsulentgruppen er en del af områdeforvaltningens samlede tværfaglige support, som består af ca. 150 medarbejdere bl.a. en jurist, psykologer, talehørekonsulenter, sundhedsplejersker, fysioterapeuter og støtte- og kompetencepædagoger, som supporterer områdets 10 kommunale klynger og fem selvejende netværk samt 15 folkeskoler med tilhørende KKFO'er, en specialskole og tre skoler med specialklasserækker.
Dine kompetencer og interesser skal være praksisorienterede og kunne understøtte viden, valg og handling i arbejdet med at binde strategi og praksis sammen, så vi udvikler fortsat stærkere fællesskaber omkring vores børn og unge. Du holder således af variation i opgaverne og jonglere både det brede og det specifikke med engagement. Du skal med dine kompetencer kunne bidrage til, at de professionelle får flere redskaber og metoder til det systematiske og målrettede arbejde med at skabe den kvalitet i undervisning, aktiviteter og fællesskaber, som gør, at de lige præcis er de rigtige til de børn og unge, som er en del heraf.
I praksis skal du have lyst og kompetencer til at arbejde analytisk og refleksivt sammen med kolleger fra den tværfaglige support, medarbejdere i RC/PLC samt de konkrete teams omkring børnene. Du skal være med til at holde fast i et professionelt børnesyn med et stærkt fagligt blik for muligheder og ressourcer for alle børn i fællesskaberne og på tværs af fællesskaber i overgangen fra dagtilbud til skole. Vi arbejder ud fra troen på, at ’børn gør det godt, hvis de kan’. Når der opstår udfordringer i læringsmiljøet, er det således vores professionelle ansvar at justere den pædagogdidaktiske ramme og tilgang baseret på viden om, hvad der skaber deltagelse og progression. Du skal derfor også bidrage til at nuancere den viden, vi har om situationer med kvalitative og kvantitative data, herunder inddragelse af børne of forældres perspektiv, så vi mere bevidst og målrettet kan formulere balancerede forventninger og give en kvalitativ feedforward, som skaber positive forventninger til egen mestring.
Vi vil gerne, at du kan stå på mål for en god del af nedenstående
Løn og ansættelse efter gældende overenskomst. Stillingen er på fuld tid. I forbindelse med ansættelsen indhenter vi børne- og straffeattest og tager referencer.
Yderligere oplysninger
Vil du vide mere, kan du kontakte faglig chef Tine Pezo på 21 15 86 58.
Sammen med din ansøgning beder vi dig vedhæfte CV og uddannelsesbevis.
Søg via linket senest torsdag den 21. november 2024
Vi holder samtaler i uge 48.
Fuldtid
Ansøg her
Tilbage til søgning
Vi udvider med en kollega i vores skoleteam den 1. januar 2025. Du skal være en kollega med indgående kompetencer, erfaring og lyst til at arbejde tæt sammen med de dygtige medarbejdere og ledere på vores skoler og KKFO'er. Arbejdet kommer til at handle om, hvordan vi sammen justerer på de nødvendige dele af vores egen pædagogdidaktiske tilgang, så den passer præcist til vores børn og det børnefællesskab, som vi har ansvaret for.
Du kommer til at indgå i et arbejdsfællesskab, der består af yderligere otte konsulenter i skoleteamet og syv pædagogiske konsulenter i vores dagtilbudsteam. Konsulentgruppen er en del af områdeforvaltningens samlede tværfaglige support, som består af ca. 150 medarbejdere bl.a. en jurist, psykologer, talehørekonsulenter, sundhedsplejersker, fysioterapeuter og støtte- og kompetencepædagoger, som supporterer områdets 10 kommunale klynger og fem selvejende netværk samt 15 folkeskoler med tilhørende KKFO'er, en specialskole og tre skoler med specialklasserækker.
Dine kompetencer og interesser skal være praksisorienterede og kunne understøtte viden, valg og handling i arbejdet med at binde strategi og praksis sammen, så vi udvikler fortsat stærkere fællesskaber omkring vores børn og unge. Du holder således af variation i opgaverne og jonglere både det brede og det specifikke med engagement. Du skal med dine kompetencer kunne bidrage til, at de professionelle får flere redskaber og metoder til det systematiske og målrettede arbejde med at skabe den kvalitet i undervisning, aktiviteter og fællesskaber, som gør, at de lige præcis er de rigtige til de børn og unge, som er en del heraf.
I praksis skal du have lyst og kompetencer til at arbejde analytisk og refleksivt sammen med kolleger fra den tværfaglige support, medarbejdere i RC/PLC samt de konkrete teams omkring børnene. Du skal være med til at holde fast i et professionelt børnesyn med et stærkt fagligt blik for muligheder og ressourcer for alle børn i fællesskaberne og på tværs af fællesskaber i overgangen fra dagtilbud til skole. Vi arbejder ud fra troen på, at ’børn gør det godt, hvis de kan’. Når der opstår udfordringer i læringsmiljøet, er det således vores professionelle ansvar at justere den pædagogdidaktiske ramme og tilgang baseret på viden om, hvad der skaber deltagelse og progression. Du skal derfor også bidrage til at nuancere den viden, vi har om situationer med kvalitative og kvantitative data, herunder inddragelse af børne of forældres perspektiv, så vi mere bevidst og målrettet kan formulere balancerede forventninger og give en kvalitativ feedforward, som skaber positive forventninger til egen mestring.
Vi vil gerne, at du kan stå på mål for en god del af nedenstående
- er uddannet enten lærer med en relevant overbygning eller har en anden skolerelevant uddannelse
- indgående viden om og erfaringer i arbejdet med at skabe forbedringer på skoleområdet
- proceskompetencer
- understøttelse af ledelsesteamet ift. prioritering af indsatser med afsæt i data
- flair for og erfaringer med at understøtte lokale læringsprocesser og kapacitetsopbygning
- lyst til at lykkes med at understøtte udvikling af kerneopgaven og omsætte praksisnære kompetenceudviklingsforløb til handlinger i skolens praksis for lærere og pædagoger
- viden om redskaber og metoder til at styrke de professionelle læringsfællesskabers refleksion over egen praksis og systematiske opfølgning på effekten af justeringer
- kan gå foran med gode praksiseksempler i forhold til konkrete tiltag og udviklingsarbejder blandt andet ved at afholde workshops eller facilitere de professionelles refleksion fx ved supervision
- kan vejlede i forhold til den skriftlige dokumentation af indsatserne
- har blik for systematisk opfølgning på progression og effekt i forhold til både faglig og social udvikling for den enkelte såvel som for gruppen
- kan understøtte institutioner og skoler i deres arbejde med at udvikle og styrke fokus på betydningen af samarbejdet med forældrene om fællesskaberne
- har måske særlig viden om fysiske læringsmiljøer
- har gode kommunikative evner både på skrift og i tale
- har overblik til at prioritere opgaver i en travl hverdag
- evner at arbejde systematisk og effektivt
- forstår at møde mennesker lige der, hvor de oplever, at udfordringerne er størst, og dermed kan håndtere både med- og modspil
- kan skabe ro og konstruktive samarbejder i situationer, hvor mange følelser er i spil
- har et positivt livssyn og en humoristisk tilgang til dine medmennesker
Løn og ansættelse efter gældende overenskomst. Stillingen er på fuld tid. I forbindelse med ansættelsen indhenter vi børne- og straffeattest og tager referencer.
Yderligere oplysninger
Vil du vide mere, kan du kontakte faglig chef Tine Pezo på 21 15 86 58.
Sammen med din ansøgning beder vi dig vedhæfte CV og uddannelsesbevis.
Søg via linket senest torsdag den 21. november 2024
Vi holder samtaler i uge 48.
Fuldtid
Ansøg her
Tilbage til søgning
Annonce
